天博西北农林科技大学专业解析 园艺学院 设施农业科学与工程西北农林科技大学凝练出了设施农业学科的主体框架，于2002年率先在教育部本科目录外申请增设了“设施农业科学与工程”本科专业，在国内首次创办，也填补了世界上设施农业高等教育的空白。专业在人才培养模式上提出以环境控制为核心，以农业工程为手段，以生物技术应用为目的的“三位一体”的高级创新型复合人才培养体系。面向学科前沿与国家需求，坚持产学研紧密结合方式，开展设施结构和新能源利用、设施环境调控和设施园艺作物生理生态等方面的科研攻关，服务以西北区域为核心、辐射全国的设施园艺作物优质高效栽培为重点科学研究与成果转化的学科特色。已形成了引领全国设施专业建设的人才培养模式，先后获批教育部综合改革试点专业、陕西省一流建设专业，2020年人选国家级一流本科专业建设点。
学院拥有专业教学团队教师14人，博士学位比例100%。并聘请世界知名农业大学专家为客座教授，先后选派8名教师分别到美国、荷兰、加拿大、新西兰、日本等国家进修，形成了结构合理的设施农业学科团队，并获批国家级教学团队。国家级教学名师及国家高层次人才特殊支持计划入选者1名。我校组织全国高校主持编写本专业首批系列教材12本，受教育部委托，负责撰写国家设施农业科学与工程专业的专业建设规范和专业发展战略报告，并通过评审。同时，完成了设施农业实践教材的编写。
设施农业科学与工程专业是一个由环境学、工程学、生物学等多学科交叉形成的复合型专业。该专业的环境工程主要强调光照、温度、湿度、气体与土壤五大因子的相互作用、调控及智能化管理；工程学科主要涉及温室结构优化设计、建筑材料的选择与计算天博体育官方平台入口、建造施工技术等内容；生物科学主要包含蔬菜、花卉和果树等作物的生长发育与管理。目前已经形成了设施环境工程、园艺设施工程和设施园艺植物生理生态3个培养方向，重点开展设施农业环境精准调控及数字化管理、园艺设施建筑结构理论与优化设计、设施新材料新能源、设施蔬菜高产理论与无土栽培技术、设施作物逆境生理与分子生物学机制等5个领域研究。
近五年，该专业毕业生去向落实率均在95%以上。以就业单位性质划分，毕业生就职高校科研院所6人(10.3%)(东北大学、山西农业大学等)，政府机关及事业单位9人(15.5%),企业23人(39.7%),升学11人(19.0%),出国3人(5.2%),其他6人(10.3%)。
毕业生掌握了设施园艺学相关理论知识、科研技能、专业技能，具有较强解决理论及实际问题的能力。毕业生在走向社会后，得到了国内外设施园艺领域各高校科研院所、政府机关、企事业单位的普遍认可和赞誉。用人单位普遍反馈我校设施园艺学专业毕业生科研基础扎实、专业技能突出，有想法，肯实干，不仅为各用人单位创造了价值，更为世界园艺学的持续进步与长久发展做出了各自的贡献。
立志于学习设施农业科学与工程专业的考生应该具备的基本素养:具有良好的素质和优良的道德品质，献身设施农业科学事业；对现代农业、智慧农业有浓厚的兴趣天博体育官方平台入口，初步了解设施农业的国内外发展动态；能够在产业实践中发现问题、凝练问题，然后通过科学实验、调查研究等方式解决问题的能力。
自1999年开始，我国一直是设施农业第一大国，设施农业的发展缓解了我国蔬果供应受季节影响的难题。随着科学技术的进步，设施类型也呈现出多样化。从简易的塑料大棚到现在环境调控能力强的各种现代设施结构--设施生产更加可控、高效。设施农业作为一种新兴的农业生产方式，对于改变我国农业结构、提升作物产量有着重要的意义。把握设施农业的发展趋势，对于我国农业转型升级及经济发展有着积极的促进作用。当前我国设施农业发展迫切需求一大批领军型人物及高质量的技术型人才，设施农业科学与工程专业人才的培养与应用是我国设施园艺发展的重中之重。
很多人一听到这个专业名称，不免想到之后将从事与盖大棚等相关的行业，又累又苦前景还不好，实际上本专业是培养学生具备设施环境数字化管控、智能农机作业、农业设施设计与建造、作物栽培生产管理等基本知识及基本技能，能在科研院所、行政部门、企事业单位等部门从事与设施农业有关的科研与教学、推广与研发、经营与管理、工程与设计等方面工作，具有国际视野的高素质应用型专业人才。
一提起农业，大家的第一印象应该是“面朝黄土背朝天”这句话，在我刚进入大学时也是这种印象，甚至调侃自己的专业是盖大棚的。但通过对专业知识的学习，对专业的深入了解，我完全改变了最初的印象天博体育官方平台入口，深刻认识到所学专业对我国农业发展的重要意义。通过对专业的深入学习和了解，我认识到设施农业科学与工程是一门研究如何实现作物在可控条件下高效生产的专业，研究包括用于作物生产的设施温室大棚、设施内环境的调控、设施内栽培作物的优质生长等，是一门助力我国传统农业快速迈人科学化、现代化、智慧化的专业。
我们的专业课程丰富，既包括以数学、物理为基础的关于温室建造的课程，又有生命科学等与植物生长生产相关的课程，涉及知识广泛。除了理论知识的学习，我们还有许多课程实践的机会，包括参观先进的温室及植物工厂，进行产业调研，进入实验室学习等，将理论与实践相结合，在实践中巩固所学，增进对产业的了解。
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