日前，一则“招聘小学数学老师要求研究生风景园林专业”的消息冲上热搜，有网友质疑说这是学校设置的“萝卜坑”。根据公开招聘教师公告显示，浙江省杭州市竞舟小学数学学科招聘人数为3，招聘对象和范围是应届毕业生，专业要求是本科为小学教育（师范）专业；研究生为风景园林专业。杭州市竞舟小学校长周爱芬回应说，完全没有“萝卜坑”这回事天博，而是学校作为国际生态学校、国家级绿色学校，对于相应人才的储备需求。
尽管，场中经常有诸如“不会教数学的语文老师不是好班主任”“不会教英语的体育老师不是好历史老师”之类的调侃，但是当现实中真的出现“招小学数学老师要求研究生风景园林专业”的“错位”招聘规则时，它或许就应该被严肃看待了。
目前来看，对这则新闻，有一点是需要厘清的。因为按照校方的说法，数学老师招聘中要求本科为小学教育（师范）专业，研究生为风景园林专业，这两个条件并不需要同时具备，符合其中之一就可以报名。也就是说，本科为小学教育专业，或者研究生为风景园林专业，都可以应聘该校的数学老师天博。但是，澄清这一点，还是不足以完全打消外界疑虑。毕竟，风景园林专业与数学教学之间，至少看起来是八杆子打不到一起。
校方进一步解释，该校是一所国际生态学校天博体育官方平台入口招数学老师要求风景园林专业“人才储备”的理由有点牵强、国家级绿色学校，“已经推进生态课程20多年了”。因此，招收与园林相关要求的专业，是想要“储备相关的师资力量”。这么解释看起来似乎有一定道理。但问题在于，重视学校的特色教育虽然无可厚非，但招收的相关专业人才，难道不应该是让他们去上特色课程？要求园林专业的研究生去教数学，这是不是既无法让他们的专业优势得到足够的发挥，又反而还弱化了数学教学该有的专业性？不管怎样，这背后的逻辑都值得推敲。
按照校方的说法，为了引进更多的研究生，该校语文、科学和美术等教师岗位也招聘相关专业的研究生，“他们虽然不一定有师范类专业的学习，但综合素养足够好的话，学校安排骨干老师传帮带一段时间，就能学会教学、带班等。”应该说，我们不能一概认为园林专业的研究生就一定教不好其他学科，但数学教师岗位点名要招园林专业方面的研究生，是不是存在着某种超越教学理性的功利性思维，还是不免让人联想。比如，是不是为了刻意提升学校教师中的研究生比例，而不惜牺牲学科专业方面的要求？或者说，是不是为了突显学校在生态、园林方面的特色，就招聘更多超出实际专业教学需要的研究生？
总体来讲，在小学这个阶段，对于教师的专业要求未必必须百分百要与学科的专业对应。但也应该遵循起码的规律，并体现该有的招聘公平。举个例子：既然风景园林专业的研究生可以教小学数学专业，为什么数学专业的研究生就不行？显然，这背后有一些常识性的漏洞需要被正视。否则，就很容易让人质疑招聘规则的合理性与公平性。退一步讲，学校即便要发展生态教育特色，也不应该本末倒置，忽视了其他学科教育。让专业之人做专业之事，充分发挥教师专业所长，这岂不是更利于特色教育与一般学科教育的共赢？（朱昌俊）
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